" მე ვერსად მპოვებ ზეპირს, ანდა ქვაზე მიწერილს"... ამ ცხოვრების დედაც!
ვეხმაურები სკოლის კედლებისა და საკუთრების ხელყოფისათვის, ე.წ "ვანდალიზმში" დადანაშაულებულ 15 წლის მოზარდის გარდაცვალებას. (ვუცხადებ თანაგძნობას გარდაცვლილის ოჯახს, და სრულიად საქართველოს.
ფაქტის გასაანალიზებლად და სამომავლოდ ასაცილებლად პარარელს ვავლებ და გთავაზობთ ფსიქოლოგი დოქტორ კენეტ შორის სტატიას... რომელიც ასახელებს : 13 გზას სკოლაში “ვანდალიზმის“ გამოსასწორებლად, მოსწავლესთან დიალოგით და პრობლემის ცივილურად გადასაჭრელად...
ვეხმაურები სკოლის კედლებისა და საკუთრების ხელყოფისათვის, ე.წ "ვანდალიზმში" დადანაშაულებულ 15 წლის მოზარდის გარდაცვალებას. (ვუცხადებ თანაგძნობას გარდაცვლილის ოჯახს, და სრულიად საქართველოს.
ფაქტის გასაანალიზებლად და სამომავლოდ ასაცილებლად პარარელს ვავლებ და გთავაზობთ ფსიქოლოგი დოქტორ კენეტ შორის სტატიას... რომელიც ასახელებს : 13 გზას სკოლაში “ვანდალიზმის“ გამოსასწორებლად, მოსწავლესთან დიალოგით და პრობლემის ცივილურად გადასაჭრელად...
(დამ. : რ. კენეტ შორე არის ლიცენზირებული კლინიკური ფსიქოლოგი, კერძო პრაქტიკაში, მერკერდის ოლქში, NJ. ის უზრუნველყოფს ოჯახურ კონსულტაციას, ასევე ინდივიდუალურ თერაპიას ბავშვებთან და მოზრდილებში. გარდა ამისა, იგი უზრუნველყოფს პრეზენტაციებსა და ვორქშოფებს მშობლებისა და პროფესიული ჯგუფების შესახებ, ისეთ თემებზე, როგორიცაა სპეციალური საჭიროების მქონე ბავშვების აღზრდა / აღზრდა, ბულინგი, საკლასო მენეჯმენტი და სხვა.")
გთავაზობთ ჩემს მოკრძალებულ თარგმანსა და რედაქციას... რედ. ზ.მ)
როცა :
"საქმე გვაქვს სასკოლო ვანდალიზმთან
სკოლებში ვანდალიზმმა შეიძლება სხვადასხვა ფორმა მიიღოს, წიგნებზე დაწერით დაწყებული მაგიდაზე დაწერა თუ კედლების განადგურება, ფანჯრების გადაღებვა, სასკოლო ავტობუსის სავარძლების დაჭრა, სკოლის ავეჯის გაფუჭება. მიუხედავად იმისა, რომ დირექტორი, როგორც წესი, პასუხისმგებელია მოსწავლეთა
ვანდალიზმთან გამკლავებაზე, მასწავლებლები მნიშვნელოვან როლს ასრულებენ ვანდალიზმის თავიდან ასაცილებლად ქცევის მიზეზების დასადგენად.
რა შეგიძლია გააკეთოთ?
1.) გაესაუბრეთ თქვენს მოსწავლეებს სხვის საკუთრებაზე ზრუნვის შესახებ. თქვენს მოსწავლეებს შეიძლება დასჭირდეთ გარკვეული მითითებები იმ ქონების მოვლის მნიშვნელობის შესახებ, რომელიც ეკუთვნის სხვა პირს ან სკოლას.
ესაუბრეთ მათ, თუ რა უნდა გააკეთონ იმ შემთხვევაში, თუ ისინი დაკარგავენ ან დააზიანებენ ქონებას, რაც არ არის მათი, მათ შორის ჩანაცვლება ან პირის კომპენსაცია. განვიხილოთ ისინი, რას უნდა ელოდებოდნენ, თუ სხვა მოსწავლემ დააზიანა ქონება. იმსჯელეთ იმაზე, თუ როგორ უნდა მოეპყროს სასკოლო საკუთრებას პატივისცემით, რათა ის სხვა მოსწავლეებმა მიიღონ.
2.) შეამოწმეთ მოსწავლის მოტივაცია. საჭიროა იმის გაგება, მოსწავლემ თუ რატომ დააზიანა ან გაანადგურა ქონება, შეიძლება დაგეხმაროთდა თავად გაერკვეთ, თუ როგორ უნდა “შეინარჩუნოთ“ იგი საქციელის განმეორებისგან. შეეცადეთ ამოიცნოთ მოსწავლის მოტივაცია მისი ყურადღებით დაკვირვებით, გაითვალისწინოთ რა იწვევს ამ ქცევას. მიუხედავად იმისა, რომ მნიშვნელოვანია ამ ძირითადი პრობლემების მოგვარება, ეს არ ამცირებს მნიშვნელობას, რომ მოსწავლემ პასუხი აგოს ვანდალიზმის წინაშე.
3.) დარწმუნებული იყავით მოსწავლის დანაშაულში, სანამ მას ბრალს წააწყდებით.
ნუ დაადანაშაულებთ მას ვანდალიზმში, სანამ არ გაქვთ დამაჯერებელი მტკიცებულებები, რომ იგი პასუხისმგებელია. თუ თქვენ ეჭვი გეპარებათ მასში, რომ ის მისი გაკეთებულია, მაგრამ არ გაქვთ დამადასტურებელი საბუთი, უთხარით მას პრობლემის შესახებ და ჰკითხეთ ხომ არ იცის რაიმე იმის შესახებ რაც მოხდა. თუ ის უარყოფს მას, ნუ განაგრძობთ მას შემდეგთან ერთად. თუ მას ყალბად დაადანაშაულებთ ვანდალიზმში ჩაბმაში, თქვენ რისკავთ მას აძლევთ გაუცხოების საშუალებას, შესაძლოა, განაწყენდეს მისი რისხვა.
4.) აცნობეთ თქვენს დირექტორს. დარწმუნდით, რომ აცნობეთ მას ვანდალიზმის მცირე ინციდენტების შესახებ. თქვენს სკოლას შეიძლება ჰქონდეს კონკრეტული პოლიტიკა ვანდალიზმის მოსაგვარებლად.
ასევე აცნობეთ დირექტორს, საჭიროა თუ არა მოსწავლეს ან მშობელს დაეკისროს სკოლისადმი მიყენებული ზიანის რაიმე ანაზღაურება.
5.) შეატყობინეთ მშობლებს მცირე ინციდენტების გარდა. თქვენ უფრო ეფექტური იქნებით ვანდალიზმის შემდგომი მოქმედებების თავიდან ასაცილებლად, თუ მშობლების მხარდაჭერა გაქვთ.
კონკრეტული ინციდენტის გამო ასეთი ფორმით დაკავშირება მშობლებთან დამოკიდებულია კონკრეტული ზიანის ზომაზე. თუ მოსწავლემ “საღეჭი რეზინა“ დადო მაგიდის ქვეშ, ან წიგნში დაწერა, შეგიძლიათ ამ საკითხის მოგვარება მშობლების ინფორმირების გარეშე.
თუ ინციდენტი უფრო სერიოზულია, განსაკუთრებით იმ შემთხვევაში, თუ ზიანის მასშტაბი მოითხოვს რომ სკოლას რაიმე გზით ანაზღაურდეს ზარალი, მშობლებს უნდა აცნობონ.
6.) მოსწავლეს მოსთხოვე ცვლილებები შეიტანოს. მის მიერ შექმნილი პრობლემის მოგვარება საუკეთესო გზაა მისი საქციელის წინაშე პასუხისმგებლობის მისაცემად.
ამ საშუალების შემუშავებისას გაითვალისწინეთ ზიანის ბუნება და მოსწავლის ასაკი და შეადარეთ სასჯელი დანაშაულს.
თუ სტუდენტმა წიგნიდან ამოხია გვერდი, შეიძლება მას საგულდაგულოდ წააკითხოთ იგი წიგნში. თუ მან მაგიდაზე საღეჭი რეზინა დააწება, შეიძლება თქვენ გადაწყვიტოთ , რომ მას სკოლაში დარჩენის შემდეგ და ყველა მაგიდისგან საღეჭი რეზინა მოაშოროს. თუ მან მაგიდაზე დაწერა, მოაწესრიგეთ მაგიდები თქვენს კლასში. თუ ზიანი ისეთია, რომ მშობლებმა უნდა გადაიხადონ იგი, ვარაუდობენ, რომ მათ შვილს რაიმე გზა უპოვონ სახლში, რომ დაავალონ სამუშაოს შესრულება, რათა შეასრულონ ხარჯები ისე, რომ მისი ასაკისთვის შესაფერისი იყოს.
7.) მოდელის პატივისცემა სკოლის საკუთრების მიმართ. აჩვენეთ თქვენს მოსწავლეებს, თუ როგორ აფასებთ სკოლის საკუთრებას თქვენი მოქმედებების საშუალებით.
ამის გაკეთება შეგიძლიათ თქვენი ოთახის ნივთების ყურადღებით მოპყრობით, თუ არა თქვენ, რა თქმა უნდა, მოაწყეთ წიგნები თაროებზე, ყურადღება მიაქციეთ ოთახის გაფორმებას.
8.)წაახალისეთ და “აღიარეთ“ ის მოსწავლეები, რომლებიც ქონებას უვლიან და ზრუნავენ არსებულზე. “ყოჩაღ“ უთხარით იმ სტუდენტებს, როდესაც ხედავთ, რომ ისინი მასალებს საგულდაგულოდ იყენებენ და უვლიან
("სარა, მე ნამდვილად მომწონს გზა, თუ როგორ მოუარე შენი წიგნებს მათი გაფთრხილებითა და შენახვით").
ეს არა მხოლოდ გზავნის მესიჯს, რომ სკოლის საკუთრებაზე ზრუნვა მნიშვნელოვან მნიშვნელობას წარმოადგენს, არამედ სტუდენტებს ვარაუდობთ, რომ საკლასო მასალებს პატივისცემით ეპყრობიან თქვენსგან.
9.) დაეხმარეთ მოსწავლეს ჩამოწეროს ის, რაც გააკეთა. დაეხმარეთ უფროსკლასელებს, აღწეროს ის, რაც მან გააკეთა ქაღალდზე და სთხოვეთ, განიხილოს სკოლის ვანდალიზმის შესაძლო შედეგები. უთხარით მას, რომ თქვენ ამ ნაწერს განათავსებთ მის სკოლაში და ამოიღებთ წლის ბოლოს, თუ აღარ იქნება ვანდალური ინციდენტი. შესაძლოა თქვენ მისი წერილობითი განცხადებაც გაუგზავნოთ მის მშობლებს, სანამ მოსწავლე ეტყვის მათ რომ თქვენ ამას აკეთებთ.
10.)სასწრაფოდ აღმოფხვრა სასკოლო ვანდალიზმის მტკიცებულებები. მოსწავლეებს აჩვენებთ, რომ სასკოლო ქონების ხელყოფა,დაზიანება არა მხოლოდ ისჯება, არამედ პროცედურია მცირე ხანგრძლივობა იქნება, თქვენ სხვებსაც გაართმევთ თავს ვანდალობაში.
11.) გადაეცით მოსწავლეს სკოლაში კუთვნილების გრძნობა. ნაკლებად სავარაუდოა, რომ მან დააზიანოს სკოლის საკუთრება, თუ ის სკოლაში მფლობელობის გრძნობას და სიამაყეს გრძნობს. ჩაერთეთ ისეთ საქმიანობებში, რომლების მიმართაც მას სკოლაში კარგი განწყობა ეუფლება, რომ მან უფრო მეტად იზრუნოს მასზე, ვიდრე ვანდალური იყოს. ზოგიერთი შესაძლო აქტივობა: ბაღის მოვლა (დარგვა;) სკოლის ერთ-ერთი კედლის გაფორმება; და მოხატული კედლები
დაეხმარეთ სტუდენტს გააცნობიეროს ვანდალიზმის შედეგები. დირექტორისგან შეიტყვეთ წინა წლის რემონტის ღირებულება ვანდალიზმისთვის.
12.) დაეხმარეთ სტუდენტებს გაერკვნენ, თუ რამდენი წვეულება შეიძლება ჰქონდეს სკოლას, თუ არ იქნება ვანდალიზმი.
13.)დააკისროს მოსწავლეს პასუხისმგებლობა კონკრეტული სკოლის საკუთრებაში. გააკვირვეთ ის სტუდენტი, რომელიც ვანდალიზმით არის დაკავებული იმით, რომ ენდობა სკოლის საკუთრებაში ზრუნვის უნარს. მაგალითად, თქვენ შეიძლება დაეხმაროთ მას აუდიოვიზუალური ან ათლეტური აღჭურვილობის დახმარებით. უთხარით მას, რომ დარწმუნებული ხართ, რომ მას შეუძლია შეასრულოს ეს ამოცანა პასუხისმგებლობით. მას არ სურს თქვენი იმედგაცრუება.“
[1]- სათაურში გამოყენებულია ფრაზა ლექსიდან 'წასვლა" თ. ელიავა [ (რედ.-სგან).]
